PROJET D’ETABLISSEMENT
2004-2007
L’ECOLE SIGNE DE VIE
S’ENRACINER ET COMMUNIQUER
INTRODUCTION :
Le projet d’Etablissement « L’ECOLE SIGNE DE VIE », résulte d’une étude des besoins spécifiques à la situation actuelle de notre établissement : Besoin de mieux connaître pour une meilleure appartenance ; Besoin de développer un « savoir être » avec l’autre pour une communication plus humaine et humanisante ; et Besoin de progresser dans nos méthodes d’enseignement, en vue d’un meilleur épanouissement des apprenants.
Il se fonde essentiellement sur le Projet Educatif de la Congrégation de la Sainte Famille à laquelle appartient notre école.
« Accorder une attention particulière à la formation intellectuelle à l’enracinement dans une histoire et une terre,À l’éducation artistique, physique, écologique. Et à la formation aux techniques d’information et de communication. L’actualisation des moyens d’apprentissage et des programmes pour qu’ils soient au service de cette formation, est de première importance »
Le plan suivant constitue une esquisse de notre projet d’établissement, qu’on veut mettre en avant pour les trois années qui suivent son élaboration. Il exprime une volonté collective d’oeuvrer ensemble à la réalisation d’actions définies comme prioritaires par la communauté éducative de notre établissement.
La réalisation de ce projet collectif nécessitera la collaboration des différents partenaires : élèves,éducateurs, coordonnateurs, parents, direction, acteurs externes....
Notre projet d’Etablissement représente une intention que nous avons voulu concrétiser, en choisissant trois axes d’actions prioritaires correspondants aux réalités du terrain, à la disponibilité des moyens humains et matériels nécessaires à la mise en oeuvre et s’inscrivant dans le cadre du projet éducatif de la Congrégation des soeurs maronites de la Sainte Famille.[...]
1r Axe SOI : FAVORISER L’EDUCATION A “SOI”
1.1-Se connaître
*Eveiller la personnalité de chacun aux dimensions corporelles, intellectuelles, affectives et sociales.
*Favoriser l’autonomie, l’expression de soi et la créativité
1.2-Connaître son cadre de vie
*Connaître son établissement, sa région et son pays
*Initier au sentiment d’appartenance à son établissement, à sa région et à son pays
1.3- Connaître Dieu
*Eduquer à la foi
*Connaître la Bible
*Approfondir l’engagement dans l’Eglise
2e Axe L’AUTRE FAVORISER L’EDUCATION A L’AUTRE
2.1-Apprendre à vivre ensemble
*Initier aux valeurs de la vie sociale ( dialogue,solidarité, responsabilité, respect, droits et devoirs, démocratie, écoute, acceptation...).
2.2-S’ouvrir aux diverses cultures
*Eveiller le sens de recherche
*Mettre en place des situations de communication avec autrui
*Développer le sentiment de tolérance
2.3- Développer l’engagement social
*Sensibiliser chacun à s’engager dans des actions humanitaires
*Sensibiliser chacun à s’engager dans des actions écologiques
3e Axe L’Apprentissage : ACTUALISER LES MOYENS D’APPRENTISSAGE
3.1- Former aux techniques de communication et d’information dans l’apprentissage
*Développer les aptitudes à la recherche
*Découvrir les moyens d’information
*Utiliser les moyens de communication
3.2- Adopter la Méthode active
*Mobiliser la participation active à l’apprentissage
* Développer le travail d’équipe
* Mettre en place une classe d’intégration (classe-besoin)
Démarche :
1- Mise en place d’un groupe de pilotage est constitué de 4 membres du conseil pédagogique de l’Ecole dont : Aoun Elie- El Hage (sr) Emmanuelle – Murr Toni – Samaha Dina.
Sa tâche est d’élaborer un document de référence pour le projet de l’Etablissement, de mettre le cadre des objectifs généraux et spécifiques qui vont orienter la démarche du projet et de poursuivre et accompagner le déroulement et l’application du projet
2- Choix du projet 2004 -2005 : 1r Axe : L’Education à soi
3-Définir et travailler – aux niveaux disciplinaires - les mesures à prendre et les démarches à suivre ainsi que le plan d’actions pour atteindre ces objectifs généraux.
4-Présenter le projet aux divers agents éducatifs dans un séminaire
5-Mettre en place des ateliers pour définir d’abord les objectifs selon une grille d’objectifs (P.E) et d’organiser ensuite les organigrammes du projet par classe.